Bandung, 27 Agustus 2026 — Upaya memperkuat pendidikan karakter di era digital terus dikembangkan oleh sivitas akademika Universitas Pendidikan Indonesia (UPI). Salah satunya melalui kegiatan pengabdian kepada masyarakat bertajuk “Digitalisasi Prosocial Character Assessment Berbasis SPPD (Sistem Penilaian Prososial Digital) bagi Guru IPS di Kota Bandung” yang dilaksanakan pada Kamis, 27 Agustus 2026, bertempat di Auditorium FPIPS Lantai 6 Universitas Pendidikan Indonesia.
Kegiatan ini menjadi ruang strategis untuk memperkenalkan sekaligus mengembangkan pemanfaatan teknologi digital dalam proses penilaian karakter prososial peserta didik. Melalui Sistem Penilaian Prososial Digital (SPPD), guru IPS diharapkan memiliki alternatif instrumen penilaian yang lebih adaptif, sistematis, dan relevan dengan kebutuhan pembelajaran di era digital.
Hadir sebagai pembicara kunci, Prof. Dr. Wasis, M.Si. dan Prof. Dr. Sapriya, M.Ed. Keduanya memberikan perspektif penting mengenai penguatan pendidikan karakter, khususnya karakter prososial, dalam pembelajaran IPS serta pentingnya inovasi digital dalam mendukung proses asesmen di sekolah.
Kegiatan juga menghadirkan sejumlah pembicara yang memberikan penguatan dari sisi konseptual maupun implementatif, yaitu Dr. Dina Siti Logayah, S.Pd., M.Pd., Mina Holilah, M.Pd., dan M. Arief Rakhman, S.E., M.Pd.
Sementara itu, kegiatan difasilitasi oleh Rijal Akbar Darmawan, M.Pd. dan Khairina Ramawati, S.Pd. Para fasilitator mendampingi peserta dalam memahami penggunaan dan penerapan SPPD sebagai bagian dari inovasi penilaian karakter prososial dalam pembelajaran IPS.
Menghubungkan Teknologi dan Pendidikan Karakter
Digitalisasi penilaian menjadi salah satu langkah penting dalam menjawab tantangan pembelajaran masa kini. Penilaian karakter tidak hanya membutuhkan pemahaman mengenai indikator perilaku prososial, tetapi juga memerlukan instrumen yang mampu membantu guru melakukan proses asesmen secara lebih terstruktur.
Melalui SPPD, guru IPS diperkenalkan pada pendekatan penilaian prososial yang memanfaatkan teknologi digital. Inovasi ini diharapkan dapat membantu guru memperoleh gambaran yang lebih sistematis mengenai perkembangan karakter prososial peserta didik, sekaligus menjadi bahan pertimbangan dalam merancang pembelajaran yang mendukung tumbuhnya kepedulian, kerja sama, empati, dan perilaku positif lainnya.
Kegiatan pengabdian tersebut sekaligus menunjukkan komitmen tim peneliti dalam menjembatani hasil pengembangan akademik dengan kebutuhan nyata di lapangan. Produk dan gagasan yang dikembangkan tidak berhenti pada ruang penelitian, tetapi diarahkan agar dapat memberikan manfaat langsung bagi guru dan satuan pendidikan.
Memperkuat Peran Guru IPS
Guru IPS memiliki posisi strategis dalam membangun karakter peserta didik. Pembelajaran IPS tidak hanya berorientasi pada penguasaan pengetahuan sosial, tetapi juga pada pembentukan sikap dan keterampilan sosial yang dibutuhkan peserta didik dalam kehidupan bermasyarakat.
Karena itu, kehadiran SPPD diharapkan dapat menjadi salah satu inovasi yang memperkuat kapasitas guru dalam melakukan penilaian karakter prososial. Dengan dukungan sistem digital, proses asesmen diharapkan dapat dilakukan secara lebih efektif dan terdokumentasi, sehingga hasil penilaian dapat dimanfaatkan untuk mendukung proses pembelajaran dan perkembangan peserta didik.
Kegiatan Digitalisasi Prosocial Character Assessment Berbasis SPPD bagi Guru IPS di Kota Bandung menjadi bukti bahwa kolaborasi antara penelitian, pengabdian kepada masyarakat, dan pemanfaatan teknologi dapat menghasilkan inovasi yang relevan dengan kebutuhan pendidikan.
Melalui kegiatan ini, tim peneliti UPI tidak hanya memperkenalkan sebuah sistem digital, tetapi juga mendorong hadirnya praktik penilaian karakter yang lebih inovatif, kontekstual, dan sesuai dengan perkembangan pendidikan di era digital.
