Bandung, 16 April 2026 - Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (FPIPS) Universitas Pendidikan Indonesia menyelenggarakan kegiatan Sosialisasi Pengisian Rubrik Penilaian Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) pada Kamis, 16 April 2026, bertempat di Ruang 103 Lantai 1 Gedung FPIPS UPI. Kegiatan ini diikuti oleh Tim TPK Program Studi dan Gugus Kendali Mutu (GKM) Program Studi sebagai bagian dari upaya penguatan sistem penjaminan mutu akademik berbasis capaian pembelajaran.
Acara dibuka dan dipimpin oleh Wakil Dekan Bidang Pendidikan dan Penjaminan Mutu FPIPS, Dr. Fitri Rahmafitria, M.Si., yang dalam arahannya menekankan pentingnya penyelarasan antara kurikulum, proses pembelajaran, dan sistem penilaian sebagai satu kesatuan yang utuh dalam mendukung implementasi kurikulum berbasis Outcome-Based Education (OBE). Beliau juga menegaskan bahwa kelengkapan dokumen penilaian CPL menjadi salah satu indikator penting dalam proses akreditasi perguruan tinggi.
Kegiatan sosialisasi menghadirkan Tim Pendamping Kurikulum FPIPS UPI sebagai narasumber, yaitu Usup Romli, M.Pd., Igna Juli Triana, S.Pd., M.Pd., dan Candra Sari Triyana, S.St.Par., M.M. Dalam paparannya, narasumber menjelaskan secara komprehensif mengenai pentingnya pembaruan CPL oleh Tim Pengembang Kurikulum (TPK) serta penyusunan rubrik penilaian berbasis CPL oleh dosen pengampu mata kuliah sebagai bentuk evidence implementasi kurikulum OBE.
Disampaikan bahwa rubrik penilaian berbasis CPL tidak hanya berfungsi sebagai alat ukur pencapaian nilai mahasiswa, tetapi juga sebagai instrumen yang mampu menggambarkan ketercapaian kompetensi secara menyeluruh. Dengan adanya rubrik yang terstruktur dan terstandar, diharapkan proses evaluasi pembelajaran menjadi lebih objektif, transparan, dan akuntabel.
Melalui kegiatan ini, FPIPS UPI berkomitmen untuk terus meningkatkan kualitas tata kelola pembelajaran dan penjaminan mutu akademik, khususnya dalam memenuhi kelengkapan indikator akreditasi perguruan tinggi. Selain itu, kegiatan ini juga diharapkan dapat memperkuat sinergi antara TPK dan GKM dalam mengembangkan kurikulum yang adaptif, relevan, dan berorientasi pada capaian pembelajaran lulusan.